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sábado, 21 de octubre de 2017

Formación de objetos fractales

Los procesos matemáticos para crear las estructuras fractales son iteraciones de reglas simples en los objetos de la inicial. Las mutaciones pequeñas de reglas simples crean una variedad enorme de modelos macroscópicos. La esencia de los fractales es la “retroalimentación”. El punto de partida es una información original, se procesa y se obtiene un resultado. Éste se procesa de nuevo (se itera) y se obtiene otro resultado similar al anterior y se continúa haciendo lo mismo indefinidamente con cada resultado.
Los procesos matemáticos que crean las estructuras fractales son iteraciones de reglas simples en objetos iniciales. Un ejemplo que no deja de ser mencionado en toda la literatura sobre los fractales, es la construcción de los triángulos de Sierpinski. Se une la mitad de cada lado del triángulo (primera fase), en cada triángulo formado se une la mitad del triángulo formado (segunda fase), y así sucesivamente. Ver figura 1.
Son comunes, entre los matemáticos, dos ejemplos: la curva de Koch y el conjunto de Cantor. Ambos son similares a sí mismos y constituyen mecanismos comunes para construir fractales. Por supuesto, existen otros incluyendo el conjunto de Mandelbrot que son muy útiles para describir los fenómenos de la naturaleza.
Todos los sistemas complejos reales generalmente exhiben invarianza de escala, es decir, su comportamiento no cambia por el re escalado de las variables que gobiernan la dinámica. Esto nos posibilita a emplear el enfoque de escalamiento para obtener los fractales autos similares y auto afines.
La Curva de Koch


Conjunto Cantor


viernes, 20 de octubre de 2017

El Poder de la Tecnología en los Modelos Cuantitativos

El Poder de la Tecnología en los Modelos Cuantitativos
  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Proceso de construcción de modelos
  4. Tecnología en problemas lineales "El SOLVER"
  5. Tecnología en problemas complejos
  6. Los Datos y la Metodología
  7. Conclusiones
  8. Bibliografía
Resumen:
El siguiente artículo versa sobre el uso de las herramientas tecnológicas más poderosas existentes, y su discusión se emplea en modelos cuantitativos complejos. En este contexto se asume que el lector tiene habilidades y/o conocimientos en dicha tecnología. Se evalúan dos modelos que tienen un impacto sobre las sociedades y su entorno, por lo cual en respuesta a la didáctica educacional se espera que sea de uso para la gerencia, especialistas en al área de ciencias administrativa y que finalmente de apoyo a la toma de decisiones.
Palabras Claves:
Tecnología, Solver, Modelo, Atractor, Caos, Acciones, Rendimiento, Fractal
Abstract:
The following article turns on the use of one of the existing most powerful tools in the electronic spreadsheets, and its discussion is used in complex quantitative models. In this context it is assumed that the reader has abilities and/or knowledge in these leaves. Two models are evaluated that have an impact on the societies and their surroundings, thus in answer to the educational Didactics it hopes that it is of use for the specialists in a the administrative area and that finally of support to the decision making.
Key words:
Tecnologhy, Solver, Model, Atractor, Chaos, Actions, Yield, Fractal.
Introducción
En estos tiempos donde se habla de la tecnología, informaciónsociedad de la información y del conocimiento, etc., aprovecho la oportunidad para plantear una discusión sobre lo poderosa que es la tecnología en los modelos cuantitativos, hoy gracias a ella pueden ser resueltos desde los softwares más complejos hasta los más simples, pero voy a referirme a dos modelos en particular los lineales y los complejos dinámicos no lineales. Es de hacer notar que estos problemas se presentan en las ciencias administrativas y es requisito indispensable en casi todas las áreas de ciencias sociales, ingeniería, y en cualquiera de las carreras universitarias como Ciencias EstadísticasEconomíaAdministración, entre otras.
Para resolver estos tipos de problemas se construyen modelos para el análisis y la toma de decisiones administrativas, los cuales en tiempos remotos se utilizaban algoritmos muy complejos entre ellos el del método simplex y el dual, estas técnicas manualmente son complejas, pero con la tecnología aparecieron softwares para resolver sendos problemas entre ellos se encuentra el más conocido que es el "LINDO", pero hoy tenemos la oportunidad de resolverlos muy fácilmente mediante la hoja de cálculo de excel y el paquete agregado llamado "SOLVER", que optimiza los modelos sujetos a restricciones, como los modelos de programación lineal y no lineales, la cual permite obtener las soluciones óptimas para un modelo determinado, a su vez, para los problemas complejos dinámicos y no lineales existe otra tecnología de punta para resolverlos, como es el caso de los paquetes estadísticos SAS y SPSS, y que los cuales dependiendo de los niveles de dificultad de la organización estos aporten información para que se tomen las mejores decisiones para resolver los conflictos de una empresa, por lo tanto es de esperar que debe haber una combinación óptima entre la tecnología y los modelos cuantitativos.

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE MODELOS

Para comenzar debemos plantearnos como es el proceso de construcción de los modelos, para ello las consideraciones matemáticas pueden expresarse en términos generales, de la siguiente manera:
Xj = j-ésima variable de decisión
Cj = Coeficiente de ganancia (o costo) de la j-ésima variable
Z = Función que debe maximizarse (o minimizarse)
Por lo tanto, para n variables de decisión, el objetivo que debe maximizarse o minimizarse se convierte en:
Z = C1X1 + C2X2 + ……..+CjXj + ….. + CnXn
Las restricciones requieren la definición de dos términos generales
aij = Coeficiente de la j-ésima variable en la i-ésima restricción
bi = Limitación de capacidad de la i-ésima restricción
estos es, sujeto a: aij Xij <= bi
y todas las Xij >= 0
Un modelo matemático:
"es un conjunto de ecuaciones que describen un sistema o problema. La descripción de un sistema mediante un modelo hace posible analizar el sistema y ensayar diferentes alternativas sin interrumpir el sistema real"
Tecnología en problemas lineales "El SOLVER"
La tecnología representa dominio de los conocimientos propios de un arte u oficio, con ella se espera resolver de una manera fácil y sencillas múltiples problemas, Habermas (1990) para referirse a tecnología plantea lo siguiente: "con la palabra técnica nos referimos, en efecto, en primer lugar un conjunto de medios que permiten una eficaz realización de fines con un ahorro de trabajo, o sea, instrumentos, máquinas, autómatas.
Pero con esa palabra aludimos también a un sistema de reglas que determinan la acción racionalmente adecuada, a fines; aludimos, pues, a estrategias y tecnologías." Un modelo lineal se puede explicar mediante un ejemplo bien sencillo sobre la optimización de un cartera de inversión, para ello suponga que Andrés Z. Es presidente de una microempresa de inversiones que se dedica a administrar las carteras de acciones de varios clientes.
Un nuevo cliente ha solicitado que la compañía se haga cargo de administrar para él una cartera de 100.000$. A ese cliente le agradaría restringir la cartera a una mezcla de tres tipos de acciones únicamente, como podemos apreciar en la siguiente tabla.
Al formular un modelo de Programación Lineal para mostrar cuántas acciones de cada tipo tendría que comprar Andrés se consigue de maximizar el rendimiento anual total estimado de esa cartera.
Acciones
Precio ($)
Rendimiento Anual Estimado por Acción ($)
Inversión Posible ($)
Navesa
60
7
60.000
Telectricidad
25
3
25.000
Rampa
20
3
30.000
Para solucionar este problema debemos seguir los pasos para la construcción de modelos de programación lineal (PL):
1.- Definir la variable de decisión.
2.- Definir la función objetivo.
3.- Definir las restricciones.
Luego construimos el modelo:
MAX Z = 7X1 + 3X2 + 3X3
S.A.:
60X1 +25X2 + 20X3 <= 100.000
60X1 <= 60.000
25X2 <= 25.000
20X3 <= 30.000
Xi >= 0
A continuación se construye el modelo en una hoja de cálculo de excel de la siguiente manera:
En la fila 2 se coloca la variable de decisión la cual es el número de acciones y sus valores desde la B2 hasta la D2.
En la fila 3 el rendimiento anual y sus valores desde B3 hasta D3.
En la celda E3 colocaremos una formula la cual nos va indicar el rendimiento anual total, =sumaproducto($B$2:$D$2;B3:D3).
Desde la fila B5 hasta la D8 colocaremos los coeficientes que acompañan a las variables de decisión que componen las restricciones.
Desde la E5 hasta la E8 se encuentra la función de restricción (LI) y no es mas que utilizar la siguiente formula =sumaproducto($B$2:$D$2;B5:D5) la cual se alojaría en la celda E5, luego daríamos un copy hasta la E8.
Desde la F5 hasta F8 se encuentran los valores de las restricciones.
Desde la G5 hasta G8 se encuentra la holgura o excedente.
Una vez completada la hoja de cálculo con el modelo respectivo ¡GRABE SU HOJA!, y seleccione "Solver…" en el menú de "Herramientas", ahí tendrá que especificar dentro del cuadro de dialogo de Solver:
  • La celda que va a optimizar
  • Las celdas cambiantes
  • Las restricciones
Así tendremos la siguiente pantalla:
Como se puede observar en la celda objetivo se coloca la celda que se quiere optimizar, en las celdas cambiantes las variables de decisión y por último se debe de complementar con las restricciones. Una vez realizado estos pasos deben pulsar el icono de "Opciones" y debe hacer clic en "Asumir modelo lineal" y enseguida el botón de "Aceptar". Luego haga clic en el botón de "Resolver" para realizar la optimización, lea detenidamente el mensaje de terminación de Solver y ahí observará si se encontró una solución o hay que modificar el modelo, en caso de haber encontrado una solución óptima usted podrá aceptar o no dicha solución, luego tendrá oportunidad de analizar un informe de análisis de sensibilidad para luego tomar la mejor decisión.
En nuestro ejemplo el máximo rendimiento anual fue de 12750$, y la cantidad de acciones a comprar serían 750, 1000 y 1500 para Navesa, Telectricidad y Rampa respectivamente.
Como se observa la tecnología logra para problemas básico soluciones muy rápidas para la toma de decisiones


Tecnología en problemas complejos

Igualmente existe tecnología para resolver problemas muy complejo, y tenemos hoy paquetes estadísticos como el SAS y el SPSS, que son muy útiles en muchas áreas como es en el caso de la teoría del caos, la cual evidentemente que en los últimos años ha obtenido un desarrollo atómico de las tecnologías emergentes de computación, gracias a la tecnología, hoy en día puede tomar pocos minutos resolver lo que a personajes como Gauss, Ludwing Philipp, Laplacce, Newton o Einsten le habrían de tomar toda sus vidas.
Dicha teoría trata de explicar todos aquellos fenómenos que, por su complejidad, resultan ser extremadamente interesantes para las ciencias y el cual su esencia es el orden, Andrés Reyes (2001) plantea que "para detectar si un sistema dinámico es caótico o aleatorio se puede emplear diferentes métodos entre ellos el basado en el mayor exponente de Lyapunov y el de Rangos Reescalados", para esto se presenta un ejemplo que intenta dilucidar este aspecto.
Suponga que tiene la mayor cantidad de datos correspondientes a las Tasas de Interés nominales anuales promedio ponderadas de uno de los Bancos Comerciales y Universales del país y, utilizando algunas técnicas, demostraremos si el sistema es realmente aleatorio o sigue una búsqueda sesgada al gráficar los datos de la serie y obtener los puntos donde se concentran y comprobar que el atractor es bidimensional, luego calcularemos el exponente de Hurst, el cual tiene el propósito de normalizar las mediciones de la serie a estudiar respecto al tiempo, este término se conoce como Análisis de Rango Reescalado, pero para calcular el exponente de Hurts debemos asumir que la tasa de interés ofrecida por la institución financiera es:
  1. una variable aleatoria independiente y
  2. con igual varianza cada día, entonces podemos escribir la varianza semanal simplemente como la suma de las varianzas diarias, es decir:
2(lu+ma+mi+ju+vi) = 52(lu)
donde, lu,ma…,vi está referido a los días lunes, martes,…viernes y 2 es la varianza diaria. Esto es así dado que asumida independencia, todas las covarianzas correspondientes serán nulas, y además dado que los rendimientos de las tasas son iguales, podemos factorizar por la varianza del día lunes.
la expresión matemática para calcular el rango reescalado es la siguiente:
R/S = (aN)H
donde:
R/S = Rango Reescalado
R = máx(XtN) – min(XtN) = Rango entre el valor máximo y el mínimo.
S = Desviación estándar de las desviaciones.
a = una constante.
N = Número de observaciones.
H = Exponente de Hurst.
Para la estimación econométrica de esta ecuación, solo basta linealizar aplicando logaritmos y proceder al ajuste vía mínimos cuadrados para obtener un proxy del coeficiente de Hurst (H), que corresponderá a la pendiente de recta estimada. El modelo a estimar es:
LN(R/S) = LN(a) + H*LN(N) + 
Donde  = los residuos del modelo
Así, de acuerdo a las investigaciones, existen tres clasificaciones posibles para el exponente de Hurst:
Si H=0,5 entonces la serie es una búsqueda aleatoria en el que una observación tiene una correlación nula con cualquiera de los instantes anteriores o posteriores.
Sí H > 0,5 entonces la serie es antipersistente, es decir que un período bajo tendrá mayores probabilidades de producir un período alto a continuación, y viceversa, es decir, existirá un porcentaje de probabilidad de que el segundo evento no sea igual al primero
Si H < 0,5 entonces la serie es persistente que refuerza la tendencia original es decir, existirá mayor probabilidad de que si un período es bajo el siguiente sea bajo, y viceversa.

Los Datos y la Metodología

Usamos la serie de las tasas de interés de una institución financieras del país para el período 2002 - 2004 (N = 1876 datos para el banco). El procedimiento seguido es descrito a continuación:
Paso 1: Se particiona la muestra total en submuestras de similar tamaño, n =1876/i, donde i=1 (inincialmente trabajamos con la muestra total, es decir, para i=1 tenemos n=N). Para cada partición de tamaño n se cálculo la media y la desviación estándar.
Paso2: Calculamos las diferencias y las diferencias acumuladas de cada observación con respecto a la media del grupo respectivo. Identificamos la máxima y la mínima diferencia acumulada de cada grupo. La diferencia (resta) de estos valores extremos es llamada el rengo de cada partición.
Paso 3: Dividimos el rango por la desviación estandar para obtener el rango reescalado (R/S) de cada partición. El promedio de tales rangos será el valor de (R/S) a usar, y que junto con el tamaño de las particiones (n), constituye un par de datos para la regresión.
Paso 4: Hacemos i=2 y volvemos al Paso 1. Repetimos este ciclo para i=3,4,6,8,12,18,30,40,54,80 y 160, para obtener 13 pares de datos como los descritos en el paso 3.
Como se observa, el procedimiento es muy complejo y engorroso por lo tanto sí no existiera este tipo de tecnología, pasaríamos horas calculando estos coeficientes y no fuera oportuna la información para la toma de decisiones gerenciales.
Los Resultados son los siguientes
La tabla 1 muestra los resultados obtenidos al utilizar los paquetes estadísticos SAS y SPSSS los cuales realizan el algoritmo del procedimiento anteriormente descrito de una manera muy rápida.
Tabla 1: Análisis R/S para las Tasas de Interés Diarias
2002 – 2004
Luego se aplica por medio del SAS y/o SSPS una regresión lineal simple para las dos últimas columnas de datos de la tabla anterior. Los resultados se muestran en la tabla 2
Tabla 2: Resultados de Regresión
El resultado de un H=0,367152 explica que la serie es persistente y que refuerza la tendencia original es decir, existirá mayor probabilidad de que si un período es bajo el siguiente sea bajo, y viceversa.
Además se observa que este procedimiento ha servido para ilustrar como se puede reconstruir el espacio de fases de un sistema dinámico y se establece que un determinado objeto de dimensionalidad n conservará sus características inherentes en una dimensión m siempre y cuando m sea mayor a n más uno.
Mediante la técnica de desfasamiento se generarán los datos que permitirá graficar los valores de la serie de las tasas de interés en un plano. Al aumentarle una dimensión a la serie de tiempo observaremos el atractor y analizaremos el agrupamiento de los puntos dentro de los limites.
El exponente de Hurst esta relacionado con dos conceptos que son importantes, los cuales son: la correlación y la dimensión fractal. La correlación según Reyes Polanco (2001) se define como:
C(r) = lim(1/n2){números pares (i,j) tales que la distancia [xi - xj] es menor que r} n ® ¥ y la cual se relaciona con el coeficiente de Hurst con la siguiente ecuación
C(r ) = 2(2H-1) - 1
Sí el valor de H=0.5, se obtiene correlación nula, sí H<0.5 la correlación es negativa y sí H>0.5 la correlación es positiva, siendo perfecta cuando H es igual a la unidad.
La relación entre H y la dimensión fractal esta dad por D = 1/H
En nuestro caso en particular C(r ) = 0,07945 y D=2,7384 este resultado se interpreta de la siguiente manera como ambos resultados son bajos se puede inferir que la serie puede provenir a lo sumo de un sistema caótico, el cual es predecible a muy corto plazo.
Así con estos ejemplos se demuestra que frente a estos cambios tecnológicos, el conocimiento no puede ser pasivo, hay que tratar de hacer ver los aportes que nos da la tecnología, y como plantea Clarke (1990) "que cualquier tecnología suficientemente desarrollada se torna indiscernible de la magia.
Esta apreciación cuadra perfectamente bien con las actitudes y expectativas, de esa mayoría de personas, los hombres de letras incluidos, que desconocen los principios en que se funda el funcionamiento de la práctica totalidad de las máquinas, aparatos y servicios que nos envuelven y controlan en la sociedad tecnológica de nuestros días", y para este autor la tecnología es casi mágica ya que gracias a ella y a su adaptabilidad en la sociedad se convierte en universal y a través del tiempo se convertirá en la forma de vida de los seres humanos y de ahí dependerá la calidad de vida de cada quién.

Conclusiones:
De está forma podemos observar la potencia que tiene la tecnología en los modelos cuantitativos, es muy útil y fácil de manejar, además que nos da la oportunidad de realizar análisis de sensibilidad, esto aunado a que en muchas áreas es de mucha importancia para el gerente y/o administrador, como es el caso de los pronósticos cuantitativos.
Se puede señalar que el uso de la tecnología es hoy de uso común y masivo de la población, y además nos da la oportunidad de utilizar técnicas y herramientas muy complejas que de manera sencilla nos sirven para resolver problemas lineales y también complejos con la finalidad de poder tomar decisiones y así disminuir el grado de incertidumbre en cualquier investigación.
Para el gerente de hoy es necesario conocer las diferentes tecnologías existentes en la sociedad, para poder observar y analizar los diferentes entornos en que vivimos y así poder aportar conocimiento a la sociedad como tal, la cual necesita del aporte de todos para una educación y un país mejor.
Bibliografía
Sametband, José (1995). Entre el orden y el caos: la complejidad. Fondo de Cultura Económica. México.
Eppen, M. (2000). Investigación de Operaciones en las Ciencias Administrativas. Prentice Hall.
Reyes P, A.E. (1996). Predicción y Caos. Temas de Fronteras en el Campo de la Gerencia. Cuadernos de postgrado No. 11, pp.143-155.
Reyes P, A.E. (2001). Estadísticas y Modelos Financieros. Tecnologías de Información. Cuadernos de Postgrado No.15, pp. 41-62.
Monroy, Cesar.(1998). Teoría del Caos. Computec. Colombia.
Pindyck, Robert. (1998) Econometría. Modelos y Pronósticos. Mc Graw Hill.

Fredy A. Zavarce C.
Estadístico






Leer más: http://www.monografias.com/trabajos31/modelos/modelos.shtml#ixzz4w6vNNQM8

Matemáticas Guía 5

Sistema de Ecuaciones con dos Incógnitas









Ejercicios Propuestos

a) 2x +3y =2                                         d) x+2y=2
    5x + y = 1                                              2x+5y =3 

b) 3x +2x =3                                         e) 2x +4x =3
    3x +  x= 1                                              4x +x = 2 

c) 4x + 2y =0
    3x + 2y = 1

Precisiones Conceptuales en Estadística

Precisiones conceptuales

Que son las Estadísticas? Son todos los cuadros y gráficos que se realizan a partir de la recolección de la información 







Atributo: Cualidad o característica propia de una persona o una cosa, especialmente que es parte esencial de su naturaleza. Símbolo q sirve para reconocer a una persona o cosa.

Aleatorio: que depende del azar o suerte, que depende de un suceso casual, resultado no previsible.


Azar: Causa o fuerza que supuestamente determina q los hechos y circunstancias imprevisibles o no intencionados se desarrollen de una manera o de otra, manera fortuita o casual


Variable: Cualquier característica de la observación que toma un valor diferente para cada uno de las eventos.



Variable cualitativa: Es aquella que no puede medirse con los números sino con cualidades y/o atributos, por ejemplo el color de los ojos, el color de piel, el sexo



Variable cuantitativa: Son todas aquellas que se miden con números 

Se dividen en dos:


Discretas: Son todas aquellas variables que podemos medir con los números naturales, por ejemplo, el numero de pasajeros, el numero de camiones de una empresa, numero de personas que laboran en un centro comercial, el numero de hijos.

Continuas: Son todas aquellas variables que podemos medir con los números reales

Por ejemplo: El peso, el tiempo,  la temperatura


    Diagrama            



Universo: Conjunto total de elementos en un estudio, investigación o experimento.



Muestra: Subconjunto del Universo, parte o cantidad pequeña extraída del Universo que se considera representativa del total.



Tipos de Graficos:

Barras, lineas, circulares o torta, pictograma, son las mas frecuentes pero hay muchas cantidades de ellas.



:



jueves, 19 de octubre de 2017

Introducción a la Estadística

La Estadística

La Estadística es una ciencia que forma parte de nuestra vida diaria, desde que comienza el día comenzamos a ver estadísticas de un área y de otras, su presencia no tiene limites, nos levantamos e inmediatamente las estadísticas están en todos lados, prendes el tv, la radio, el computador, la tableta o el teléfono y comienzan a aparecer cualquier cantidad de estadísticas, clima, temperatura, trafico, deportes, datos económicos , financieros, etc

La Estadística, en la actualidad la denominan como  un conjunto de métodos para tomar decisiones inteligentes frente a incertidumbre, otros para describir eventos y situaciones, ver tendencias, gráficos y cantidad de números en forma de resumen para entender situaciones desde las mas elementales hasta las complejas.

Vamos a definir la Estadística como una ciencia que se encarga de observar eventos, situaciones, experimentos, acontecimientos, para luego recolectar información y/o datos, los cuales  organizaremos, clasificamos, los ordenamos, realizamos cuadros resumen y gráficos, con el fin de tomar decisiones.

Estos cuadros y gráficos los podemos encontrar describiendo  y/o  estimando, dando tendencias de los eventos y situaciones observadas. Por lo tanto la Estadística se clasifica en dos vertientes:

Estadística Descriptiva

Estadística Inferencial



martes, 17 de octubre de 2017

Matemáticas Guía 4

La Ecuación de la Recta

su forma explicita es AX + BY +C =0

la forma mas general es  Y = mX + b
donde m es la pendiente de la recta y su formula para calcularla es:

                                m = (y2 - y1) / (x2 -x1)

ejemplo: Se tienen dos puntos  (-6; 1) y (1; 2) entonces para hallar la pendiente

m = (2 -1)/(1 - (-6)) = 1/7   facil no?


Ejercicios:

Hallar la pendiente de la recta para los siguientes puntos y graficar

a)   (-1; 4) y ( 3; 1)

b)   (3; 2) y (8; 2)

c)    ( 2; 1) y ( 2; 2)

d) Si m= 4 y tenemos el punto ( 2; 3) hallar la ecuación de la recta

Para ello debemos utilizar la siguiente expresión:   Y -Yo = m( X - Xo)

Paso 1: sustituimos Y - 3 = 4(X - 2)

Paso 2: Resolvemos  Y - 3 = 4X - 8

Paso 3: luego despejamos Y
Y = 4X - 5

e) Si m= 3 y tenemos el punto ( 2; -5) hallar la ecuación de la recta

f) Si  Y = 2X + 1 graficar la recta

g) Si Y = 4X + 2 Graficar la recta

                                             


Matemáticas Guía 3

Guía 3

Problema


1.- Por un Vídeo Juego, una Coca Cola y un Helado, Andrew Z, ha pagado Bs. 1360,00. El Vídeo Juego es 5 veces mas costoso que la Coca Cola y esta cuesta el triple de lo que cuesta el Helado ¿ Cual es el precio de cada articulo?

Paso 1: Identificar los datos        Precio del Helado = X

                                                    Precio Coca Cola = 3X

                                                    Precio del Vídeo Juego = 10 . 3X =30X

Paso 2:  Plantea la Ecuación:  30 X + 3X +1X = 1360

Paso 3: Resuelve la Ecuación:    lo que hacemos es sumar la letras

                                                       34X =1360

lo que implica que al despejar       X= 1360/34 = 40

Paso 4: Comprobamos...   sustituimos el valor de 40 donde la X en la Ecuación del Paso 2

                                           30(40) +3(40) +40  =  1200 + 120 + 40 = 1360

Paso 5: el valor de cada articulo fue  Vídeo Juego = 1200 bs
 
                                                            Coca Cola =  120 bs

                                                             Helado = 40 bs



Problemas propuestos:

2.- Si restamos 12 a un numero se obtiene, la tercera parte. ¿ Cual es el numero?

3.- Ud. ha gastado las tres cuartas partes de su dinero y le quedan bs. 900 ¿ Cuanto tenia Ud?

4.- Calcular la mitad de un numero que es 20 unidades igual que su triple



Matemáticas Guía 2

GUÍA 2


Despejar la "X" de las siguientes ecuaciones:

a.- X - 3 = 4

Paso 1: pasar el numero 3 al otro lado de la igualdad con signo diferente

X = 4 + 3

Paso 2: Sumamos del lado derecho de la igualdad

X = 7

Paso 3: Luego comprobamos la igualdad, sustituimos el valor 7 donde va la X

7  = 7

perfecto.....►

Ejemplo:  Vea el respectivo esquema


















Ejercicios Propuestos

b.-  X +3/2 = 4

c.- 5X +6/5 = -1/2

d.- 3X + 2 = 2X -2

e.- 2/3X +3 = 5/4 X +2

Ahora veremos un ejemplo de  como despejar la "X" cuando tiene elementos divisores

2X+ 3  =    X -1
-------         -------
    2               3

Paso 1: cada elemento o numero que este dividiendo pasa al otro lado de la igualdad multiplicando

3( X + 3) = 2( X - 1)

Paso 2: Multiplicamos el 3 por los elementos que están dentro del paréntesis a cada lado de la ecuación

6X + 9 = 2X - 2

Paso 3: Pasamos el numero 9 al otro lado de la igualdad con signo diferente

6X = 2X -2-9

Paso 4: Sumamos los números ( se suma y se coloca el signo negativo)

6X = 2X -11

Paso 5: Ahora pasamos el termino de la derecha 2X al lado izquierdo de la igualdad con signo diferente y sumamos o restamos depende del signo

6X -2X = -11

4X = -11

Paso 6: despejamos X pasando el numero que multiplica dividiendo

 X = -11/4

Ejercicios propuestos 

a.-   4X+ 1 = 2X +2
       -------     --------
          3             2

b.- X -5 =   3X +4
                  -------
                     5

c.-  6X -2  =  2X +4
      -------      --------
         3             2

d.-  X - 1 =  X - 2
      ------     -------
        4            3



lunes, 9 de octubre de 2017

Matemáticas Guía 1

Esta guía es para practicar para el examen

a) resolver las siguientes expresiones:

1.- 1/2X + 3/4X +3 - raíz(9)

2.- 3/4X-1/2X +e° -1

3.- 6X*(4X-2) -2x+1/3

b)  Graficar los siguientes puntos:

1.- (2; 3) y (4; 6)

2.- (1/3; -4/5)

3.- (-2/3; -1/4)

c) Despejar "X" y comprobar:

1.- X-1/2 =3/4

2.- (X+2/5) -(2X-3/4) = 2/3

3.- 3X+5/4 = 2X-1/3

d) Hallar las raíces de los polinomios siguientes:

1.- X^2 - 64

2.- X^2 -5X +6

3.- X^2 -2X +8